Наше деловое партнерство www.banwar.org

Дія магнітного поля на провідник зі струмом учні вже спостерігали. Це явище лежить в основі дії багатьох технічних пристроїв, і перш за все - електродвигунів. Це обумовлює необхідність більш детального вивчення питання про дію магнітного поля на провідник зі струмом. Для цієї мети повторюють досвід з допомогою установки, представленої на малюнку 2.

Горизонтальний ділянку проводу розташовують між полюсами дугоподібного магніту. Випрямляч або акумулятор ставлять так, щоб всім учням було видно розташування полюсів джерела струму.

При замиканні ланцюга спостерігають відхилення проводу, при розмиканні - повернення його до стану рівноваги.

Потім прибирають магніт і знову замикають і розмикають ланцюг. Провід залишається нерухомим. Роблять висновок: магнітне поле діє з деякою силою на провід зі струмом.

Потім розглядають поворот витка (рамки) з струмом в магнітному полі, як показано на малюнку 5.

В якості практичного застосування явища знайомлять учнів з пристроєм і принципом дії приладу електровимірювання магнітоелектричної системи. Для цього можна використовувати плакати і демонстраційний шкільний гальванометр, а також діючу модель, подібну показаної на малюнку 6. При виготовленні моделі на рамку розмірами приблизно 160X80 мм намотують кілька десятків витків дроту d = 0,2-0,3 мм в емалевою ізоляції. Початок і Кінець дроти закручують спіралями а й Ь навколо кінців осі рамки, пропущеної через середини довгих сторін рамки і укріплених в отворах стійки з і вертикальної панелі d. Потім кінці спіралей прикріплюють: один - до стійки з, інший - до панелі d - і виводять до клем ki і ki. На вісь рамки зміцнюють стрілку е, а на панель, яка одночасно служить екраном фону, наклеюють шкалу з поділами. При демонстрації приладу близько рамки на підставках розташовують постійні магніти подібно до того, як це показано на малюнку 7.

Малюнок 5 Малюнок 6

малюнок 7

Матеріали з педагогіки:

Передумови листи у дошкільнят з ОНР
Під терміном загальне недорозвинення мови розуміються різні складні мовні розлади, при яких у дітей з нормальним слухом і первинно збереженим інтелектом порушено формування всіх компонентів мовної системи (звукової сторони мови, фонематических процесів лексики, граматичного ладу реч ...

Використання пластично-ритмічної гімнастики у вихованні дітей з фонетико-фонематичним недорозвиненням мови
У спеціальній літературі зазначається, що у багатьох дітей з мовною патологією є відхилення в стані загальної і тонкої моторики, а також спостерігаються особливості її розвитку. У зв'язку з цим автори наголошують на необхідності спеціальної роботи з корекції порушень рухової сфери у дітей з р ...

Особливості прояву агресії у дошкільному віці
Дошкільний вік ділять на підперіоди: молодший дошкільний вік (3-4); середній дошкільний вік (4-5); старший дошкільний вік (5-7). Рамки сім'ї в дошкільному віці розсуваються до меж вулиці і міста. Дитина відкриває світ людських відносин, різних видів діяльності і суспільстві ...